Apr 27th 한글학교 숙제 및 공지

안녕하세요. 이번 주 한글학교에서는 수업 시간에 짧은 동화를 보고 독서감상문 형식으로 써보는 연습을 했습니다. 다음 주는 수업으로는 마지막 시간이며 그 다음 주에는 종강 행사가 있을 예정입니다. 따라서 이번 숙제가 마지막 숙제입니다. 다음 주에는 마지막 시간으로 재미있는 주제를 가지고 영상도 보고 토론도 하는 시간을 가지려고 합니다. 주제는 친구들이 좋아하는 과학과 역사로 쉽고 재미있게 준비해가려고 합니다. 아래는 간단한 수업내용과 숙제가 있습니다.

[수업내용]
- '원님과 항아리'를 보고
 - 간단한 줄거리를 적어보자
 - 인상 깊었던 장면을 적어보자
 - 배울 만한 교훈이나 느낀 점을 적어보자

- '은혜 갚은 까치'를 보고
 - 간단한 줄거리를 적어보자
 - 인상 깊었던 장면을 적어보자
 - 그 장면에서 주인공의 기분과 감정은 어땠을까 적어보고
 - '나'라면 어떤 행동을 했을까 적어보자

[숙제]
1) 교과서 국어 4-2 나권 240쪽 '투발루'를 읽고
a. 간단한 줄거리를 적어보세요
b. 인상 깊은 장면을 적어보세요
c. 그 장면의 내가 주인공이었다면 어땠을지 적어보세요
d. 책을 읽고 떠오르는 생각을 자유롭게 적어보세요
2) 국어 활동 4-2, 60쪽 '잠자리'를 읽고
a. 간단한 줄거리를 적어보세요
b. 가장 멋진 장면을 적어보세요
c. 책을 읽기 전 잠자리에 대한 생각과 책을 읽은 뒤 잠자리에 대한 내 생각을 적어보세요

Apr 20th 한글학교 숙제 및 공지

안녕하세요. 이번 주 한글학교에서는 TOPIK 시험을 치뤘습니다. 아이들에게 좋은 자극과 동기가 되길 바랍니다. 이번 공지는 지지난 한글학교에서 다뤘던 수업내용과 숙제를 말씀드립니다. 지지난 토요일 한글학교에서는 글을 읽으며 독서감상문을 쓰는 방법과 감상에 있어 핵심적인 질문을 하는 방법을 배웠습니다. 아이들이 책을 읽으며 스스로 또는 소설 속 인물에게 질문한다는 것이 무엇인지 잘 몰라 어떤 질문이 독서 감상에 있어 핵심적인 질문이 되는지를 연습했습니다. 숙제 또한 이런 맥락입니다. 숙제는 다소 어려울 수 있기 때문에 Extra credit으로 하겠습니다.


[수업내용]

영어로 책을 읽든 국어로 책을 읽든 또는 훗날 스페인어 중국어 등의 다른 나라 글로 책을 읽든
- 질문이 없이 책을 읽는다는 것은 책의 문자만 읽는 것이다. 올바른 책 읽기가 아니다.
- 심지어 과학책을 읽을 때도 책을 제대로 읽는다면 질문이 생긴다.
- 과학책을 읽은 땐 보통 '왜 이런 현상이 일어날까?, 이런 방식으로 하면 결과가 달라질까?' 등의 원리, 과정, 결과에 대한 질문이 있지만

**문학을 읽을 땐 어떤 질문이 나와야 하는가?**

[검정 고무신 보릿고개 편을 보며]
- 땡구는 하루에 얼마나 많이 짖을까? 이런 것이 아니다!!!
- 기영이가 태어났을 땐 대머리였을까 아니었을까? 이런 게 아니다!!!!

[아낌없이 주는 나무를 보며]
-작중 인물의 행적에 대한 질문
 = 청년은 나무를 베가고 어떻게 살았을까? 과연 행복했을까?
- 인물의 내적 갈등에 대한 질문
 =밑동만 남은 나무는 외롭지 않았을까? 과연 주는 것이 행복하기만 했을까?
- 배경에 대한 질문

[다 읽은 뒤]
- 주제에 대한 질문
 = 글쓴이가 전달하고자 하는 내용은 무엇일까?
 =진정한 행복은 소유의 행복인가? 아니면 나눔의 행복인가?
- 스스로에게 질문
 = 나의 삶과 어떻게 다르고 어떤것이 같고 어떤 적용이 있을 수 있을까?
 = 친구와 빵을 나눠 먹을때 나는 어떤 마음이였을까?
와 같은 질문을 할 수 있다.



[숙제]

교과서 4-2 정약용을 읽고
1. 백성들은 세금을 내지 못하면 남의 집 머슴살이를 했어요.
  a. 세금은 백성을 이롭게 하기 위한 것인가요? 세금의 존재 목적이 무엇인가요?
2. 성리학은 사람이 바르게 사는 도리를 따지는 학문이라고 했어요.
  a. 사람이 바르게 사는 기준은 누가 정하고 어디에서 오는 것인가?
3. 당시의 사람들은 부모님께서 돌아가시면 삼년간 시묘살이를 했어요.
  a. 돌아가신 부모님께서는 자녀들이 시묘살이를 하는 것을 좋아하실까요?
4 ~ 6 문단은 스스로 질문을 만들고 질문에 대답을 해보세요

Apr 13th 한글학교 숙제 및 공지

안녕하세요. 이번 주 한글학교에서는 OMR카드를 가지고 시험과 유사한 환경을 조성해 연습해 보았습니다. 다음 주는 한국어 능력시험 본 고사가 있기에 그에 맞추어 연습하면 좋을 것 같습니다.

숙제는 아래 링크를 들어가 시험을 최대한 많이 풀어보는 것입니다. 아직 시험 마지막 부분 난이도가 높은 부분을 어려워하는 친구들이 많이 있습니다. 정답을 유추해내는 실력은 있지만 차분하게 맞추어내는 습관이 아직 부족하기에 나누어드린 OMR카드를 가지고 많이 연습해주시면 좋을 것 같습니다.

TOPIK 2를 보는 친구들은 쓰기가 가장 어렵습니다. 이번 한글학교에서 쓰기를 집중적으로 연습하고 풀어내는 방법을 연습했습니다. 가정에서 쓰기 위주로 자주 연습하면 본 고사에서 보다 좋은 성적을 기대할 수 있을 것이라 생각됩니다.

링크
http://www.studytopik.go.kr/management/board_list.asp?db_name=TB_s3_1_dataroom
http://www.studytopik.go.kr/sub-1/link_url.asp?ma_url=sub_1


**시험 연습을 할 때**
차분하게 문제의 앞뒤 문맥을 잘 파악하고 풀어보세요.
수업 시간에 알려준 시험 문제를 풀어보는 방법을 잘 생각하며 풀어봅시다.
- 중요한 단어 동그라미 또는 밑줄 치며 풀어보기
- 틀린 답안을 확실하게 골라내기 (X표 치기)
- 유형에 따라서 문제 먼저 읽기 또는 선택항목 먼저 읽기
- 모르는 단어가 나와도 긴장하지 않고 앞뒤 문맥을 통해 유추해내기

쓰기 또한 마찬가지 입니다. 앞뒤 문맥을 잘 파악해서 최선의 답을 쓰는 것이 정답입니다.
작문 문제는 두가지 유형입니다.
* 분석 작문 문제는 미사여구, 자기 생각이 들어가면 안 됩니다. 보이는 데이터를 그대로 꾸밈없이 적는 것이 중요합니다.
  - 구성 -> 전체적인 데이터에 대한 설명, 세부적인 데이터에 대한 분석

* 논술 작문은 장문으로 자신의 생각을 표현하는 문제입니다.
  - 주제를 받고 바로 답안지에 쓰지 마세요. 다른 종이에 Brain Storming을 먼저 하고 적어 나갑니다.
  - 서론에 좋은 attention getter 문장이 있으면 좋아요


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이번주 토요일(4/20) 한국어능력평가가 있습니다.

1. 일 시 : 2019. 4. 20(토) 09:10~16:20

가. TOPIK Ⅰ: 오전, TOPIK Ⅱ : 오후

나. 시험시간표

구분	교시	영역	입실시간	시작	종료	시험시간(분)
TOPIK Ⅰ	1교시	듣기. 읽기	09:10	09:40	11:20	100
TOPIK Ⅱ	1교시	듣기. 쓰기	12:20	12:50	14:40	110
	2교시	읽기	15:00	15:10	16:20	70

입실시간까지 아래 장소에 도착해 주시기 바랍니다.

사정상 입실이 늦으시거나 시험을 치르지 못하시는 분은 제 핸드폰(785-550-7098)이나 교장선생님(785-218-1664)께 연락주시기 바랍니다.

2. 장 소 : 텍사스텍대학교 교육대 건물 (18th Street Lubbock, TX 79409) 2층 방번호 213

아래 사진에서 빨간색으로 표시된 건물입니다. 노란색으로 칠해진 장소에 (무료) 추차 후, 18^th Street를 오른쪽에 두고 건물의 중앙까지 걸어오시면 양쪽으로 난 두 개의 문을 보실 수 있습니다. (건물을 바라보았을 때) 오른쪽으로 난 문을 통해 건물 안으로 들어오신 다음, 바로 마주치는 계단을 통해 2층으로 올라오신 후, 우회전 하여 방번호 213을 보실 때까지 쭉 걸어오시면 됩니다 (벽에 붙어 있는 방향표시를 따라오시면 됩니다).

Mar 30th 한글학교 숙제 및 공지

안녕하세요. 이번 주 한글학교에서는 '독서감상문'의 구조와 구성요소에 대해서 배워보았습니다. 앞으로 한국어 능력 시험 이전까지 독서감상문에 대해서 할 계획입니다. 또한 2교시에는 한국어 능력 시험 대비 기출문제 풀이를 했습니다.
기출문제:http://www.studytopik.go.kr/sub-1/link_url.asp?ma_url=sub_1


수업내용 요약]

독서감상문[讀書感想文:읽다,글,느끼다,생각,글]
-책을 읽고 단순히 줄거리를 요약하고 글의 구성요소 같은 객관적인 것들을 나열하는 것이 아니라
-(내적갈등에 대한 또는 인물의 행동에 대한) 궁금한점, 느낀 점, 인상 깊은 점, 친구와 나누고 싶은 내용 등 책을 즐길 때(enjoy) 나오는 주관적인 것을 자세히 쓰는 것.

책을 즐기며 읽는 방법
- 핵심 사건을 밑줄 치며 읽는다
- 궁금한 점을 적어가며 읽는다 (아낌없이 주는 나무가 느낀 행복은 어떤 행복일까?)
- 인상 깊은 장면을 밑줄 치며 읽는다. 동시에 느낀 점 적어보기 (동시:같은 시간, ~을 하면서 같이)
- 읽고 또 읽는다


숙제]

숙제1) 국어 226쪽의 '어머니의 이슬 털이'를 읽고 233쪽까지 풀어보세요
숙제2) 국어활동 24쪽의 '주인 잃은 옷'을 다시 읽고
 - 줄거리 요약해 보기
 - 궁금한 점 적어보기 (핵심내용에 대한, 인물의 감정과 갈등에 대해)
 - 친구들과 나누고 싶은 내용 적어보기 (인상 깊은 내용)
*기출문제를 일주일에 2세트 이상 풀어보면 좋아요