Jan 19th 한글학교 숙제 및 공지

안녕하세요? 주말과 공휴일 잘 보내셨나요? 한글학교 주시경반 김환희입니다. 한국어 능력시험 원서를 아이들 편으로 보내드렸습니다. 다음 주까지 꼭 작성해서 보내 주시길 부탁드립니다. 이번 주 한글학교에서는 국어 4-2 가권 독서단원과 1단원의 내용으로 수업을 진행했습니다. 아래는 수업내용을 매우 간락하게 요약한 내용입니다. 그럼 다음 주에 뵙겠습니다.

1.       책을 읽고 생각을 나누어요

a.       읽을 책을 정하고 내용 예상하기

                                                              i.      읽을 책 정하기

1.       책을 왜 읽을까? 책은 마음의 양식.

2.       필요에 따라서, 소양와 지혜을 기르기 위해

                                                             ii.      책의 저자와 머리말을 살펴보고 내용 예상하기

1.       예) 사람은 무엇으로 사는가 – 톨스토이

b.       궁금한 점을 떠올리며 책 읽기

                                                              i.      읽기 방법 정하기

1.       글의 종류에 따라서 읽는 방법이 달라진다

2.       예) 소설

a.       소설의 구성단계를 파악하며

                                                                                                                                       i.      발단 전개 위기 절정 결말

b.       인물 사건 배경을 파악하며

c.       주인공의 감정선을 파악하며

                                                             ii.      궁금한 점을 떠올리며 책 읽기

1.       궁금한 점은 항상 메모를 하며 읽는다

2.       메모에 답을 하며 읽는다

c.       책 내용을 간추리고 생각 나누기

                                                               i.      책 내용 간추리기

1.       예) 소설

a.       중심사건을 중심으로 구성단계와 요소에 맞춰서 간추린다

                                                             ii.      생각 나누기

1.       저자의 의도를 스스로 해석해본다

2.       자신의 해석을 주위사람과  나눌 수 있다

3.       해석을 메모하고 훗날 다시 읽은 뒤 미래의 자신과 나눌 수 있다

                                                           iii.      정리하기

1.       독서감상문

2.       영화 또는 만화영화 등의 디지털 미디어를 감상하는 방법은 책을 읽는 방법과 매우 흡사하다.

a.       이는 표현하고픈 것을 글이 아닌 영상화 한 것이기 때문이다.

                                                               i.      소설(fiction) = 영화, 만화영화, 뮤지컬 등

                                                             ii.      비소설(non-fiction) = 다큐멘터리, 여행기 등

숙제 1]

-          국어활동 4-2권 24~30쪽의 이야기 ‘주인 잃은 옷’을 읽고

o   인물, 사건, 배경을 적어오세요

§  배경과 사건을 정리하는 방법은 국어활동 31쪽을 참고하세요.

o   궁금한 점을 적으면서 읽으세요

숙제2]

-          검정고무신 보릿고개 (상)편을 보고 [ https://www.youtube.com/watch?v=FgSKbA0phEw ]

o   인물, 사건, 배경을 적어오세요

o   궁금한 점을 적으면서 보세요

o   뒤에 이어질 내용을 적어보세요

숙제3]

-          한국어 능력시험 원서를 작성해 오세요

얘들아 안녕

Dec 1st 한글학교 숙제 및 공지

어느덧 한해를 마무리하는 12월입니다. 또 내년을 준비하는 12월입니다.

이번 주 한글학교에서는 도산 안창호 선생님에 대해서 간단히 알아보고 그의 자녀들 안수산과 안필립의 생애에 대해서 간단히 알아보았습니다. 미국에서 태어나 자라나는 우리 친구들이 또는 한국에서 태어났지만 현재 미국에서 자라고 있는 우리 친구들에게 장래에 다른 문화와 가치관의 이질 속에 혼란을 겪기보다 자기 자신에게 주어진 환경에서 스스로의 꽃을 피울 수 있도록 한국인으로써 미국인으로써 훌륭하게 자라 주어진 사회에서 본보기가 되어 정체성의 혼란을 겪는 많은 1.5세와 2세들에게 귀감이 된 안수산여사와 안필립 배우에 대해서 알아보았습니다.

또한 한글의 다양한 표현방법에 대해서 배워보는 시간을 지난 시간에 이어서 계속하고 있습니다. 이번 주는 의인법과 활유법에 대해서 배웠습니다. 당연히 의인법이다 활유법이다 라고 말해주지 않았고 교과서에 나오는 내용을 읽으며 스스로 비슷하게 표현해보며 발표하는 시간을 가졌습니다. 따라서 숙제도 배운 내용에 따라 계속 표현에 대해서 나왔습니다.

숙제1) 교과서 298쪽 '멀리 가는 향기'에 밑줄 그은 표현들에 대해서 설명하고 느낀점을 적으시오. [밑줄 9개]

숙제2) '멀리가는 향기’ 의 줄거리를 적으시오.

숙제3) 보이지 않는 것을 보이는 것처럼 표현하세요. 5가지.

예시) 바람이 내 얼굴을 몽둥이질하더라.

Nov 17th 한글학교 숙제 및 공지

안녕하세요. 이번 주 한글학교에서는 지난번 국어사전 시간부터 이어진 간단한 한글의 역사, 훈민정음 창제부터 일제강점기, 조선어학회, 문화적독립의 의미에 대해서 알아보는 시간을 가졌고 또한 은유법에 대해서 시를 읽어보고 배우며 직접 쓰고 발표하는 시간을 가졌습니다. 다음 시간에는 간단한 국어의 역사를 이어서 알아보는 시간을 가진 뒤 시를 통해서 활유법과 대유법에 대해서 배우는 시간을 가질 예정입니다. 물론 저번에 말씀 드렸듯이 아이들에게 직접적으로 직유법, 은유법이라 알려주고 외우게하는 시간이 아니라 시에도 이런 표현이 있고 아름다운 표현을 모방하며 배워보는 시간을 가지고 있습니다.

공지] 다음주 한글학교는 추수감사절로 인해 휴강합니다. 가족들과 좋은 시간 보내시고 쉼을 통해 충전하시는 유익한 시간 되시길 바라며 들쭉날쭉한 날씨 속에 건강챙기셔서 건강한 모습으로 다음주에 뵙겠습니다.

숙제1]
 __________은(는) __________이다. 라는 표현에 대해서 배웠습니다.
아래의 주제를 위와 같은 표현을 써서 표현해보시고 이유를 적어주세요.

  1) 아버지
  2) 학교
  3) 대한민국
  4) 겨울
  5) 러벅
  6) 스티커
  7) 추수감사절
  8) 중국
  9) 돈
  10) 비누

숙제2]

'저녁식사' 에 대해서 시를 적어오세요. -발표예정-

Nov 10th 한글학교 숙제 및 공지

안녕하세요. 이번 주 한글학교에서는한국어의 역사와 한글의 역사 그리고 한글의 구성에 대한 짧은 비디오를 보고 이때까지 배운 내용에 대한 복습을 했습니다. 그리고 10과 감정을 표현하는 방법에 대해서 배우고 더 섬세한 표현을 하기 위한 기초를 배우고 있습니다. 그 중에서도 가장 기초적인 직유법에 대해서 배웠고 다음 주에는 은유법, 의인법, 활유법, 의성법, 의태법, 대유법 등에 대해서 알아보고 표현 해보고자 합니다. 아이들에게 직접적으로 직유법이다 의인법이다라고 설명하며 가르치지는 않았습니다. 이는 초등 6학년 과정이며 그 때의 배움을 위해서 기초를 다지는 과정이라 어렵지 않게 설명을 하고 쉽게 표현하는 것에 중점을 맞췄습니다. 다가오는 월요일 매우 춥고 눈이 온다고 하는데 건강 챙기시고 운전 조심하셔서 건강한 모습으로 다음 주에 뵙겠습니다.

숙제1) 그림에 대한 느낌을 사물 또는 사람에 빗대어 느낌을 표현하세요.

빗대어: ~처럼, ~같이 예를 들며 둘러서 설명하는 것

그림1)

그림2)

그림3)

그림 4)

그림 5)

그림 6)

그림 7)

그림 8)

그림 9)

그림 10)

숙제 2) 학교 등굣길에 대해서 시를 적어오세요

-발표 예정-

Nov 3rd 한글학교 숙제 및 공지

안녕하세요. 벌써 2018년도 2달이 채 남지 않았습니다. 그리고 한글학교 수업도 마지막날 행사를 제외하면 한달 밖에 남지 않았습니다. 이때까지 아이들과 쉼없이 달렸는데요. 마지막까지 잘 할 수 있도록 꼭 아이들에게 많은 격려와 응원 부탁드립니다. 숙제입니다. 이미 친구들의 알림장에 다 적혀 있기에 따로 보여주시지 않아도 괜찮습니다.

숙제 1. 교과서 국어 나권 254쪽을 읽고

     1-1) 은 세근을 돌려주는 것이 바른 도리인지에 대하여 찬성과 반대의견을 내고 그에 따르는 근거를 제시하세요.

     1-2) 부모님께 이야기의 줄거리를 설명해드리고 부모님의 의견을 적어오세요.

     1-3) 부모님의 의견을 듣고 혹시 생각이 바뀐점이 있나요?

숙제 2. 교과서 국어 나권 221쪽의 이야기를 읽고 224쪽 225쪽을 풀어오세요.

Oct 27th 한글학교 숙제 및 공지

안녕하세요. 이번 주부터 새로운 건물에서 수업을 진행하게 되었는데 찾아오시는데 어려움은 없으셨는지요? 이번주까지 사전을 이용한 한글을 배워보았습니다.

숙제 - 국어 4-1 나 254쪽의 이야기 '은 세근에 담긴 이야기'를 읽고

모르는 단어 10개를 사전에 찾아 뜻 적어오기

숙제 2 - 다음 단어들의 순서를 적어 오세요.

1. 기차, 원숭이, 기지, 원산지, 가루
2. 랍비, 난사, 발냄새, 무사, 김치
3. 맑다, 밝다,  삶, 쌈, 핥다
4. 기린, 한자, 훈민정음, 한글, 한족
5. 통나무, 탄광, 탄탄하다, 토사물
6. 빌다, 빌미, 빌보드, 빌리다
7. 홀수, 홀몸, 할일, 함량
8. 별님, 햇님, 달님, 별주부, 햅쌀
9. 컴퓨터, 콤퓨타, 컴퓨러, 컴맹
10. 햄버거, 햄버그, 함부르크, 햄

Oct 20th 숙제 및 공지

안녕하세요. 차가운 비바람이 그치고 따뜻한 햇살 속에서 이번 주 한글학교 수업을 잘 진행했습니다. 이번 주는 8과 '국어사전의 사용'에 대해서 배웠습니다. 6과와 7과를 건너뛰고 8과를 먼저한 이유는 한글학교 친구들이 스스로 사전을 찾아 스스로 숙제를 하고 앞으로의 한글 공부를 자립하여 할 수 있는 능력을 먼저 키우기 위함입니다. 그래서 상대적으로 상당히 중요한 내용을 다뤘습니다. 따라서 오늘 수업 노트를 숙제 아래에 덧붙여 놓았습니다.

또한 친구들의 공책에 숙제를 받아 적었기 때문에 금일 수업을 빠지지 않은 친구들은 공책에 숙제가 있습니다. 따라서 부모님께서 따로 알려주시거나 프린트를 해주지 않으셔도 되십니다.



숙제]

아래 낱말을 국어사전에서 뜻을 찾아 적고 문장을 만들어 오세요

[동사, 형용사 등 원형이 있는 낱말은 원형을 적으세요]

예시1) 예쁜 → 예쁘다

예쁘다: 생긴 모양이 아름다워 눈으로 보기에 좋다

• 예쁜 강아지가 하나도 없다.

예시2) 가게

가게: 물건을 파는 집

• 이제 가게 문을 열어요

1. 사전
2. 영국
3. 축제
4. 시민
5. 참여합니다
6. 매년
7. 휴가철
8. 공휴일
9. 기간
10. 국적
11. 노동자
12. 냉대
13. 이주했어요
14. 이주자
15. 푸대접
16. 흥미롭네
17. 방향
18. 사연
19. 향신료
20. 붐빕니다
21. 사회적
22. 화합하자
23. 분장했어요
24. 언짢기도

간단 수업 노트]

-국어 대사전

http://stdweb2.korean.go.kr/main.jsp

1. 이름을 나타내는 말 → 명사

2. 움직임을 나타내는 말 → 동사

3. 상태나 성질을 나타내는 말 → 형용사

4. 동사와 형용사는 기본형이 존재한다

5. 국어사전에 검색은 낱말의 기본형으로 검색해야한다.

6. 낱말에 바뀌지 않는 부분 → 어간 (어근)

7. 낱말에 바뀌는 부분 → 어미와 조사

8. 기본형은 어간 + '~다' 형태의 어미

Oct 13th 한글학교 숙제 및 공지

안녕하세요 이제 제법 날씨가 쌀쌀해지는 천고마비의 계절입니다. 큰 일교차로 인해 주위에 아픈 친구들이 많은데 건강에 유의하시어 한해를 마무리하는 겨울을 잘 준비하는 한글학교 친구들과 가족들이 되시길 소망합니다.

이번 주 한글학교 주시경 반에서는 '글의 느낌'에 대해서 배웠습니다. 표면적으로 나타나는 이야기뿐만 아니라 글쓴이의 의도에서 나오는 느낌을 알며 읽을 줄 아는 것이 이번 주의 목표였습니다.

숙제 아래에 중요한 공지가 있습니다

숙제1. 교과서 국어 4-1가권 148~156쪽을 읽고

  1-1) 인물, 배경, 사건을 공책에 적어오세요.

  1-2) 주인공의 심경 변화를 적어보세요.

  1-3) 주인 아저씨의 직업은 무엇인가요?

  1-4) 만약 자신이 주인공처럼 동료로부터 모진말을 듣는다면 어떻게 반응을 하였을까요?

  1-5) 교과서 157쪽을 풀어보세요.

숙제 가이드라인)

1-1) 인물 및 사물: 

         주인공: 수평으로 걸린 못

         주변 인물 및 사물: 주인 아저씨, 그림 걸렸던 못, 시계 거는 못, 초록이 등

      배경: 오 층짜리 건물의 삼 층에 있는 네모난 공간

      사건: 쓸모 없는 듯 보였던 수평으로 박힌 못에게 비오는 날 초록이라는 식물의 화분을 걸게 되어 존재의 가치가 올라가게 된 일.

1-2) 심경 변화

     1. 호기심: 주인이 어떤 사람이가에 대한 호기심 (148~149)

     2. 안도와 슬픔: 책상이 조금 더 컸더라면 뽑혔을 뻔했지만 다행히 책상이 작아 뽑히지 않게된 것에 대한 안도. 그러나 자신을 향한 주위의 비아냥과 수군거림에 대한 슬픔 (151)

     3. 기대: 초록이가 내게 걸렸으면 하는 기대 (153)

     4. 행복: 비오는 날 나를 통해 초록이는 창밖 비를 맞을 수 있게 된 일 (154~156)

1-3) 주인 아저씨의 직업 = 시인 (152쪽)

1-4) 친구들의 생각을 들어보시고 그 방법이 최선일까? 라며 질문을 던져보세요

[공지]

항상 아이들과 저를 위하여 의견과 조언을 주시는 학부모님들께 깊은 감사의 말씀드립니다. 앞으로도 과감없이 제게 의견을 전해주시길 부탁드립니다.

공지1) 지금까지 숙제는 예상 진도에 맞추어 수업시간의 내용을 토대로 복습 형식으로 출제 되었습니다. 그래서 항상 수업이 끝난 후 토요일 밤 또는 일요일 밤에 작성한 뒤 월요일에 전달해 드렸는데요.

친구들의 능동적인 숙제를 통한 학습을 위해서 알림장을 적극적으로 활용하자 라는 의견이 있었고 저 또한 좋은 의견이라 생각하여 반영할 계획입니다.

앞으로는 숙제가 미리 공지될 예정이고 친구들의 알림장에 기록을 시키려 합니다. 그래서 복습보다는 예습 위주로 숙제를 내려고 합니다.

공지2) 대부분의 친구들이 숙제를 혼자해오지 못하다는 것을 알고 있습니다. 스스로 학습 할 수 있는 능력을 기르는 것이 친구들의 향후 장래에도 가장 큰 도움이 된다고 생각합니다. 최대한 친구들이 스스로 할 수 있도록 수업내용과 숙제를 수정하려고 합니다. 하지만 단순히 내용을 바꾸는 것과 난이도를 낮추는 것만으로 해결하기 어려운것이 언어라고 생각합니다. 언어 속에는 문화와 역사가 들어있고 그 배경을 이해하지 못하면 쉬운 단어들로 구성된 문장과 문단이라도 내용을 파악하기 어렵습니다. 이 부분에서 부모님들의 적극적인 도움이 필요합니다. 지금 수업진행도 단어와 내용에 대해 그 배경과 어원 그리고 심지어 과학적인 이유까지 설명하려고 노력하고 있습니다. 수업의 내용을 바꾸려 하지만 크게 바꾸기 힘들 것 같습니다. 또한 여전히 숙제를 함에 있어 부모님의 도움이 필요할지도 모릅니다. 그러나 최대한 친구들이 자력으로 숙제를 할 수 있도록 노력하겠습니다. 감사드린다는 말씀을 올려드리며 앞으로도 잘 부탁드립니다.

*천고마비*

[출처:http://ko.experiments.wikidok.net/wp-d/599000c9fe6cc9b93e25f82e/View]

Sep 29th 숙제 및 공지

이번주 한글학교는 2시에
Lubbock Lake National Historic Landmark에서 합니다
주소: 2401 Landmark Dr, Lubbock, TX 79415

준비물: 돗자리, 모자, 선글라스, 그림그릴 마음

*비가 오면 취소되고 정상적으로 3시에 침례교회로 오시면 됩니다. 비가 오면 그날 아침에 공지 드리겠습니다.

숙제 1. 교과서 115~119쪽을 읽고 120~121쪽을 풀어오세요

숙제 2. 교과서 124쪽을 읽고 125쪽을 풀어오세요

숙제 3. 국어활동 가권 74~77쪽을 읽고 

         3-1) 중심문장에 밑줄을 그어오세요

         3-2) 문단의 핵심 단어를 동그라미 쳐보세요

         3-3) 뒷받침 문장의 종류를 적어 오세요

[lake national historic landmark]